ABP

Passem directament a l'activitat 2, ja que l'1, és una vegada més, repetir l'ABP, ara en format Word, pages o PDF.

En aquesta activitat cada participant del curs pot participar en el debat que es pot fer mitjançant un Hangout per a resoldre dubtes.

Per a la qual cosa s'han de preparar dues preguntes que es comentaran en la videoconferència.

I ací estan les meues:

- He pogut comprovar que algunes editorials (llibres de text), diuen que "treballen per projectes". Es pot, realment treballar amb l'ABP mitjançant llibres de text? 

 - Es pot treballar ABP en l'escola, sense canviar-la, més encara amb la LOMQE?.

Posar l'ABP: "Una nit al Museu de Ciències" a través dels APPS:

Interessant mesa rodona sobre l'ABP a partir d'un curs virtual sobre el mateix:

Aquesta activitat sembla ser una recopilació d'allò fet fins ara, ja que demanda una sèrie de dades del projecte:
TÍTOL: Nit al Museu de Ciències Naturals
PERFIL DE L'ESTUDIANTAT PARTICIPANT: És un projecte col·laboratiu entre l'alumnat de 1r de l'ESO de l'IES Penyagolosa de Castelló i de l'IES Bovalar de la mateixa ciutat.
PODUCTE FINAL DEL PROJECTE: Confecció d'una pàgina web que representarà un museu virtual de Ciències Naturals. 
RELACIÓ AMB EL CURRÍCULUM: Correspon al tema: Els vertebrats del currículum de 1r de l'ESO.
FASES I TEMPORALITZACIÓ DEL PROJECTE:
REQUISITS HUMANS I MATERIAL: Els humans venen referenciats per totes les persones que intervenen: Professorat, alumnat, grups d'alumnes ... Els materials seran, fonamentlment, aquells relacionats amb les TIC i que ja s'han esmentat.

Parlem en aquesta activitat d'una aplicació anomenda SYMBALOO.

La seua utilitat fonamental és la de sistematitzar una sèrie d'enllaços amb una base comuna.

Podem veure el seu ús en aquest tutorial.

En base a ell he pogut confeccionar allò que demanava l'activitat i és el de dissenyar un symbaloo per a l'ABP:

L'activitat ens parla de les APPS en l'Educació.

Després de veure la presentació de Rosa Liarte i dels eines distintes per a confeccionar presentacions, tant per part de l'alumnat, com del professorat, com dels formadors, cal escollir una d'elles per a explicar el projecte propi amb imatges i frases.

Aquestes eines venen descrites en aquesta presentació:



I aquest seria el resultat mitjançant la tècnica del vídeo, la qual m'ha paregut més efectiva per a aquest projecte concret.



Finalment cal posar-lo en Twitter, al hashtag #miABPimagen.

Un altre fòrum s'ha obert al curs: "Les TIC en Educació".
És del tot evidents que, si passarem de la societat industrial a la societat de la informació i de la comunicació, en educació no podem mantenir-nos instal·lats en aquella que la societat requeria. Donar-li l'esquena a les TIC és com si un metge o una metgessa operés amb tècniques de fa 10 o 20 anys o fins i tot més.

Són, però, les TIC la única referència en l'educació actual? Òbviament que no.

És real l'esquerda digital que existeix, Fins i tot, en les nostres aules, no tot  el nostre alumnat pot tenir accés a les TIC, ni tots els centres tenen medis suficients per a suplir eixes deficiències. És per això que podem concloure que les TIC, sí; però no NOMÉS.